SESIÓN 4: TAREAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS BÁSICAS

OBJETIVOS

1. Resaltar la Importancia del Desarrollo de las Competencias Básicas en Todos los Niveles Educativos.
2. Analizar las características formales y conceptuales De Estos Recursos educativos TIC, Así como su potencial didáctico, para el Desarrollo de las Competencias Básicas.
3. Promover este tipo de tareas entre el profesorado con otros recursos informáticos para Propiciar un cambio metodológico.

CONTENIDOS

1.El desarrollo de las competencias básicas: comunicación lingüística, matemática, conocimiento e interacción con el mundo físico, cultural y artística, social y ciudadana,
aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal, tratamiento de la información y competencia digital.
2. El banco de recursos Elaborado por el CEPR Pablo de Olavide.
3. Aplicaciones para el desarrollo de este tipo de tareas.


EVALUACIÓN CONJUNTA DE LAS TAREAS PROPUESTAS EN LA TERCERA SESIÓN


PRESENTACIÓN

¿ QUE SÓN LAS CCBB?:
Aquí tienes un enlace al video con la conferencia sobre "Competencias Básicas" impartida por el prof. ANGEL PEREZ GÓMEZ, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga. La misma se desarrolló en el CEP de Axarquia (Véléz-Málaga)

¿ Qué significa aprender en la Escuela 2.0 ?

TAREAS PARA EL DESARROLLO DE LAS CCBB 

Webquests y Cazas del Tesoro como tareas integradas 

Las webquests y cazas del tesoro son dos de las
más populares aplicaciones educativas de las TIC.
Se materializan en sencillas páginas web en las que se propone a los alumnos una
serie de tareas relativas a un tema.
Se usa el ordenador como medio para acceder e interpretar la información.
Son dos conceptos parecidos, pero no son exactamente lo mismo.
 

Partes de un WebQuest : 1. Introducción clara, sucinta que proporcione la información necesaria para iniciar la actividad. 2.  Tarea central interesante y concreta. 3. Recursos (sitios web fundamentalmente) donde encontrar la información necesaria. 4. Proceso que se utilizará para la tarea, pautas para organizar la información adquirida (preguntas que deben ser contestadas, etc.). 5.  Evaluación del trabajo de los alumnos. 6. Conclusión, que repase lo que han aprendido los alumnos y cómo puede ser aplicado en otros temas

Partes de una Caza del Tesoro: 1. Introducción: donde se provee al alumno la información inicial de la actividad, en ella describiremos la tarea y las instrucciones para llevarla a cabo. 2. Preguntas: Haremos un listado numerado de preguntas a contestar. 3. Recursos: consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a responder a las preguntas o realizar las actividades. 4. La gran pregunta: es recomendable su inclusión con alumnos mas mayores. Se trata de incluir una pregunta final, global, cuya respuesta no se encuentre directamente en ninguna página de la lista de recursos, sino que dependa de las respuestas a las preguntas anteriores 5. Evaluación: Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido.

Esta actividad es una caza del tesoro. Y esta otra, una webquest.

BANCO DE RECURSOS DEL CEPR PABLO DE OLAVIDE

Se puede acceder a más de 190 tareas
preparadas para desarrollar las competencias básicas clasificadas por materia, curso, nivel de dificultad y contenidos que se abordan en su desarrollo accediendo al
Banco de Recursos del CEPR Pablo de Olavide
Modelos especialmente indicados para preparar las pruebas de evaluación y diagnóstico de E. Primaria y propuestas para el tercer ciclo.Un gran número de las actividades van acompañadas de una ficha de trabajo en formato PDF preparadas para su utilización en clase.


Nota de interés para el profesorado. Guía de uso del banco de recursos.


ACCEDER DESDE LA MOCHILA
MOCHILA DIGITAL-INDEX-CONTENIDOS Y MATERIALES-TAREAS PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.

DESDE INTERNET: http://www.omerique.net/polavide/rec_polavide0708/recursos_propios_varios.html

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES EN EL BANCO DE RECURSOS DEL PABLO DE OLAVIDE

• EL TESORO DEL GALEÓN HUNDIDO
• TIEMPOS DE GESTACIÓN
• LAS OLIMPIADAS
• ROBO EN EL BANCO
• LA CRISIS
• ¿QUÉ PASO EL DÍA EN QUE NACÍ ?

Módulo 2 Sesión 4 CCBB

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TALLER

LAS WEBQUEST, MINIQUEST Y CAZAS DEL TESORO

Ver presentación

WebQuest

Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet.  Como el formato WEB permite integrar texto, imágenes, documentos, sonido, presentaciones, etc..., son muy atractivas, además de que, al utilizar tanta variedad de lenguajes, el conocimiento que se construye es más rico y diverso.

Plantea ,por un lado, una navegación por diferentes páginas escogidas por el maestro/a sobre un tema de interés a través de enlaces y, por otro, tareas y actividades para que los alumnos vayan realizándolas (resúmenes, búsqueda de información y cualquier tarea que se nos ocurra interesante, que puede ser realizada con cualquier aplicación (writer, impress, murales, redacciones, mapas conceptuales)). 

Generadores de Webquest: (Php Webquest y WebQuest Creator)/Plantillas.

TUTORIAL CÓMO HACER UNA WEBQUEST
Pincha AQUI para ver el tutorial

Aquí tenéis otro tutorial 



GOOGLE DOCS

CURSO COMPLETO DE GOOGLE DOCS

 

PROPUESTA DE TAREAS

Opción A :
- Crea una webquest o una caza del tesoro sobre un   tema que vayas a trabajar próximamente en clase.Con ella se deben trabajar distintas áreas y competencias básicas.
- Hacer un enlace en el blog a tu Webquest .

Guión para realizar una Webquest sobre nutrición:                                                          WebQuest para copiar

Opción B:   
-Elegir una actividad del Banco de Recursos del Pablo de Olavide y, aplicando lo aprendido en el taller, estudiar las posibilidades didácticas que dicho contenido ofrece.
- Enlazar el recurso a la WIKI en su sección correspondiente mediante un enlace
- Publicar el proyecto de trabajo en el blog del aula, preferentemente mediante Google Docs.